为深入贯彻落实国家教育数字化战略行动，紧扣“十五五”规划数智变革年核心要求，全面推进“双千计划”落地见效，5月13日下午，人文学院在厚德楼408召开数字人文微专业课程建设推进会。会议旨在加速微课程数字化资源建设，以高质量课程供给支撑教育数字化转型。11名微专业建设团队成员参加会议，人文学院副院长、数字人文微专业负责人武文颖教授主持会议，超星集团东北区项目总监朱博瀚受邀作专题培训指导。
会上，武文颖首先传达了国家关于加快推进教育数字化的最新精神。她强调，“十五五”规划明确提出了“深入推进数字中国建设，提升数智化发展水平”的核心任务，同时高校学生就业能力提升“双千计划”也对微专业的课程设置上提出了紧迫的要求，这是国家抢占教育发展新赛道、塑造发展新优势的重大战略部署。武文颖指出，人文学院要坚决打赢数智赋能教育这场攻坚战，每一门微课程的建设都是在为这场战役输送“子弹”。她要求，各课程团队要锚定今年秋季学期微专业开始招生开课的目标，倒排工期、挂图作战，全力指导和推进各门微课程的数字化资源建设，确保课程建设的高标准与高质量。
随后，9门微课程负责人依次汇报了课程建设的阶段性成果。各团队紧扣教育教学数字化转型的核心命题，深入展示了以能力图谱为引领的项目式课程顶层设计，详细阐述了如何通过全过程的课程数据留痕，驱动精准学情分析与个性化教学干预的落地实践。汇报中，各团队还分享了在AI赋能教学场景下的创新探索，从数字资源的深度整合到校企协同、赛教融合的机制创新，积极构建“师—生—机”深度互动的智慧课堂，全方位展现了各门课程在重构数智化育人新生态、推动教学质量内涵式发展方面的积极探索与显著成效。
超星集团东北区项目总监朱博瀚结合教育部部长怀进鹏在2026世界数字教育大会上关于“智能时代教育变革与发展”的主旨演讲，深度解读了国家教育数字化战略的最新动向。针对微课程的具体建设路径，他从技术赋能的角度进行了实操指导。他建议各课程团队重点发力任务引擎的智能化设计，充分利用AI批阅系统提升教学反馈效率，并引入AI反思报告以增强学生的元认知能力。他特别指出，课程建设应进一步聚焦素质图谱与能力图谱的搭建，通过数据驱动实现对学生综合素养的精准画像与个性化培养。
本次推进会的召开，不仅厘清了数字人文微专业的建设思路，更吹响了学院全面拥抱数智变革、深化教育教学改革的冲锋号。下一步，人文学院将持续推动人工智能等前沿技术与人文教育的深度融合，为培养适应未来社会需求的复合型创新人才贡献“人文方案”。
