3月16日下午，我校2016年首期“教学促进与质量提升”系列报告如期举办，教师教学发展中心主任刘志军教授以“在线开放课程的建设与应用”为题，在建筑与艺术学院为全校教师进行教学学术报告，建筑与艺术学院全体中青年教师和来自其他学部、学院的教师80余人参加报告会，建筑与艺术学院党委书记兼副院长王时原教授主持报告会。
报告会上，刘志军教授以教育信息化的全球视野，结合联合国教科文组织的“教育2030行动框架”，解读了我国高等教育信息化建设的重要举措和政策文件，诠释了设计良好的“在线开放课程”建设与应用作为高等教育和终身学习的新路径，对高校在校生和其他群体学生乃至整个社会的重要作用。
刘志军教授就“说说慕课、建好慕课、用好慕课”三个方面，介绍了如何理解不断演变和发展的“慕课”与在线开放课程的关系，以及“慕课”与精品开放课程的关系，强调建设适应我国课程特点和实际需求的在线开放课程体系的重要性。
刘志军教授特别强调“慕课”建设应立足于课程应用与教学服务相融通，以“应用驱动、建以致用”为建设宗旨，强调指出“慕课”教学设计、建设和应用过程中，教学互动、师生互动、生生互动的重要性和必要性。他还介绍了“慕课”的建设内容、团队组成、教学设计、考核评价等方面的内容，为教师建设好“慕课”提供指导。
在谈到如何用好“慕课”时，刘志军教授指出要结合国情、立足校情、虚实结合、教学改革转型的重要性，特别是通过“慕课”在教学过程中的应用，引导教师实现教学观念的转变，进行教学模式的深层次改革。他还强调指出，在使用“慕课”时应思考知识碎片化和知识系统化的关系，指出“顺序学习”和“整体学习”的不同特点和适用性。他认为，“慕课”开课教师在教学过程中必须考虑如何引导学生构建系统性的知识架构。
最后，刘志军教授结合“大工慕课”平台和国内外其他开放课程平台的建设特点和要求，为参会教师介绍了使用课程平台快速实现建设和使用“慕课”教学的方式和方法。
本次“教学促进与质量提升”系列讲座，是教师教学发展中心应学部、学院提出的教师教学发展和教学促进的个性化需求而开设的，也是中心健全师生至上的“个性化、精细化、精准化和智能化”管理服务机制的改革尝试，得到了参会教师的广泛认可和一致好评。